為了促進我校學前教育相關專業的更好發展，國際教育學院實驗實訓室于2021年5月27日正式建成使用，實驗實訓室的建成可以更好地為學生提供一個進行學前教育專業實際操作的平臺，進一步提高我院學生的專業實際操作水平。我院各位領導和老師歷時六個月的時間終于將實驗實訓室建成，下面就讓我們一起來看看咱們實驗實訓室的功能介紹吧。

學前智慧實訓室（8#101）

學前智慧實訓室主要是用來幫助我院學生進行學前教育專業五大領域核心課程的說課和組織活動的能力學習。該實訓室配備了先進的電腦設備，參照幼兒課堂學習情境讓學生將學習到的專業知識與課堂理論進行再深造，可以直接把握學生對所學知識的掌握程度，對提高學生的動腦、動手和實踐創新能力起著關鍵性作用，同時也可以讓學生提前模擬學前教育專業的說課及活動組織對于我院學生提升自己的專業技能，以及未來走向相關工作崗位也有重要作用。

虛擬仿真保育實訓（8#102）

虛擬仿真保育室采用現代最先進的養護用品與工具，結合現代育嬰理念參照現代嬰幼兒養護要求開展體驗性教學模擬和操作性模擬教學，提升學生的專業技能。該教室還配備了模擬仿真娃娃、嬰幼兒用床、嬰幼兒看護用具和嬰幼兒體重測量稱，目的是讓參與課程的學生有一種真實的體驗感，學生可以在體驗中學習并獲得嬰幼兒保健知識。同時學前教育和幼兒發展與健康管理等專業的學生可以通過場景模擬進行嬰幼兒照護證的相關培訓。

幼兒行為觀察實訓室（8#201）

幼兒行為觀察室主要用于我院學生對學前期幼兒的行為、課堂及活動中的表現進行觀察的實訓室。要成為一名合格的幼教人就要具備基本的觀察能力，不僅要在幼兒日常生活學習中觀察到他們的行為表現，而且對于特殊幼兒的相關行為更要足夠重視。為了幫助我院學生提高觀察能力，該實訓室配備了多媒體設備、桌椅以及單向玻璃，方便學生能夠在不打擾幼兒正常表現的同時也能進行清晰觀察。同時還采用了視頻錄音采集設備，方便學生將相關視頻采集，從而進行課后幼兒行為的分析討論。通過對幼兒的行為觀察，能夠更好的幫助學生運用專業知識，真正提高自己的觀察能力，并為以后學習和培養幼兒的觀察能力打下堅實的基礎。

心理實驗室（8#202）

心理實驗室主要用途是承擔心理學實踐操作教學任務，學生通過使用各種心理設備，研究幼兒心理的產生、發展規律，掌握幼兒心理研究學習的基本方法，并運用自己的專業知識來對相關實驗進行操作，了解自己的特性和個性品質，只有在充分了解心理發展的特點，掌握心理發展的規律后，才能更好的進行教育工作，提高教育質量。

蒙氏實訓室（8#203）

蒙臺梭利是意大利著名的幼兒教育家，她創辦的幼兒教育理論享譽全球。學生可以通過蒙氏實訓室了解學習蒙氏教育的相關理論與內涵。該實訓室配備了整套蒙氏玩教具，主要用于學前教育專業學生的蒙臺梭利教學與技能訓練，學生可以在日常生活、感官、數學、語言、科學區域掌握蒙氏教學用具的教育教學技巧并應用于未來所從事的保教等相關工作。

電鋼教室（8#205 206）

學前教育專業的學生不僅要具有過硬的專業知識，還要有過硬的專業技能。鋼琴則是學前教育的一門必修專業技能，它不僅要求學生有很強的音樂理論知識儲備，而且還要求學生擁有流暢的鍵盤技能。通過系統的教學與訓練，學生要掌握不同風格鋼琴曲的演奏與彈唱。鋼琴的學習自然不是一日就能成功的，它需要日復一日的學習與苦練才能成功。在日常學習過程中學生不僅可以在課堂上進行鋼琴練習，課下學生可以在電鋼教室進行鋼琴教學、學前兒童歌曲編配與彈唱教學等等，不斷地提高自己的鋼琴技能。

以上就是國際教育學院的技能實驗實訓室的展示，為了給我院學前教育和幼兒發展與健康管理專業的學生提供一個良好的學習環境和提升自己專業知識技能的場所，國際教育學院還會更加努力的進行專業設計與教學，打造具有山外職業特色的學前教育專業。